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Von Pussywarmers zu originellen EM-Hits

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Von Andreas Forster bis zu Simone Bernar­doni: Die Lehrer am Real­gym­na­si­um Rämibühl über­raschen mit krassen Musikhits. Es geht in ver­schiedene Richtungen.

Andreas Forster

Herr Forster ist Musik­lehrer am RG. Dazu ist Andreas Forster Teil ein­er Band, welche häu­fig Auftritte gibt. Er spielt eine wichtige Rolle in der Musik­band, denn er ist der Sänger und spielt dazu noch Gitarre. Ober­er Let­ten, Casi­no The­ater, Escher­wyss: Die Namen der aufre­gen­den Orte, wo die Band ab und zu ihre Auftritte gibt.

Der bekan­nteste Hit der Band ist der Song Achtel­fi­nal. Andy F — Achtel­fi­nal — YouTube. In Dieser Song han­delt von der Fuss­ball-EM 2021, inklu­sive der Sen­sa­tion gegen Frankre­ich. Ende Jahr kam ein neuer Song der Band her­aus. Im Song­text wird über den Ver­lauf der Pan­demie und deren Ende gesun­gen. Der Songti­tel ist Tanz mit mir! Andy F — Tanz mit mir — YouTube. Forster hat auch schon ein Album (Mor­bus Google) veröf­fentlicht. Ein näch­stes Album mit dem Titel “Pranger” wird im kom­menden Som­mer 2022 erscheinen.

Alfons Schröter

Mit seinem Kon­tra­bass ist Alfons Schröter ein­er von dreien in der Band Ströin­er. Der Name der Band set­zt sich wahrschein­lich aus den Nach­na­men der Mit­glieder zusam­men: Stein­er, Schröter und Strü­by geben Ströin­er. Mit einem Kon­tra­bass, einem Schlag­w­erk und ein­er Kon­tra­bassklar­inette spie­len sie eine Musikrich­tung, die sich Deep-Jazz nen­nt. Auf ihrer Web­site kann man ihre Lieder hören und down­load­en. Sie heis­sen z.B. Stampf, Sud oder Bonoi. Sie geben Live-Konz­erte in Bars, aber spie­len auch Fest­musik. Ströin­er Web­site: https://stroeiner.ch/

Simone Bernar­doni

Als Ital­ienisch- und Englis­chlehrer unter­richtet Herr Bernar­doni am RG. Doch in sein­er Freizeit ist er Teil der lugane­sis­chen Band genan­nt The Pussy­warm­ers. Nach weit über 100 Live-Auftrit­ten auf inter­na­tionaler Ebene strotzt die Band vor Selb­stver­trauen. Bernar­doni ist Gitar­rist und Mas­ter­mind in der Band. Gegrün­det wurde die Band, welche aus drei fes­ten Mit­gliedern beste­ht, im Jahre 2004 in Lugano. Mit 1902 monatlichen Hör­ern ist die Band eben­falls auf Spo­ti­fy zu hören. Auf Youtube kommt die Band mit dem Album My Pussy Belongs to Dad­dy auf über 200‘000 Aufrufe. Einige Top­songs der Band aus Lugano: The Pussy­warm­ers — YouTube. Die Band ste­ht bei Voodoo rhythm records unter Vertrag.

Ste­fan Hartmann

Am RG gibt er zwar Englis­chunter­richt, doch in der Freizeit singt er mit seinem Fre­und Beat Bun­di auf Mundart, im Duo Stim­u­lus. Zu zweit machen sie schon eine Ewigkeit Musik. Bei­de stam­men aus Brugg im Kan­ton Aar­gau. Hart­mann spielt Gitarre und Ukulele, während Bun­di den Bass und die Rhyth­musteile beherrscht. Dazu kommt der aus­ge­wo­gene Gesang im schö­nen Aar­gauer Dialekt. Der bekan­nteste Song ist Spo­htzün­der. Stim­u­lus — Spo­htzün­der — Mx3.ch. Herr Hart­mann sel­ber gefällt der Song Herb­st. Diesen Song hat er in Lugano mit Herr Bernar­doni aufgenom­men. In diesem Song spielt Bernar­doni ein Toy-Piano Solo. Stim­u­lus — Herb­st — Mx3.ch. Sie sind zwar nicht so aktiv wie beispiel­sweise Herr Bernar­doni, doch das Wichtig­ste ist, dass Stim­u­lus Freude an der Musik haben.

Die Topspiele für den Unterricht

Kaum hat der Unter­richt ange­fan­gen, und sofort sind viele Schüler*innen am Handy oder sind sehr beschäftigt mit ihrem Lap­top. Doch was machen sie denn? Schauen sie Net­flix? Oder vielle­icht suchen sie Lösun­gen für ihre Auf­gaben? Unser­er neuste Umfrage zeigt aber, dass sehr viele während des Unter­richts gamen. Gibt es jedoch einen Favoriten unter den Schüler*innen?

Im unteren Dia­gramm sieht man die Top 3 Spiele in einem direk­ten Vergleich.

Clash Royale

Das beliebteste Spiel ist defin­i­tiv Clash Royale. Clash Royale und Clash of Clans wur­den bei­de vom gle­ichen Spieleen­twick­ler, Super­cell, erstellt und sind ein­er der weltweit beliebtesten Handys­piele. Wir haben eben­falls erfahren, dass viel mehr jün­gere Schüler*innen Clash Royale spie­len. Slope Game ist auf Platz 2 mit 29%. Wie Snake, Pac-Man, agar.io, shellshock.io und krunker.io ist Slope Game ein Spiel, das viele auf dem Lap­top spielen. 

Es wer­den natür­lich nicht nur diese drei Spiele im Unter­richt gespielt: Viele sind auch auf Tik Tok unter­wegs, was jedoch sehr unpassend für den Unter­richt ist. Auch wird oft Net­flix geschaut. Um unsere Lehrer*innen zu beruhi­gen, kön­nen wir sagen, dass auch Schach sehr viel gespielt wird, das ja ein sehr strate­gis­ches Spiel ist und die Intel­li­genz und Konzen­tra­tion ein­er Per­son fördert. 

Slope Game

Unter all diesen Spie­len und Aktiv­itäten empfehlen wir Slope Game. Natür­lich sind Clash Royale und Clash of Clans auch sehr empfehlenswert, jedoch sind sie sehr ungeeignet, wenn im Unter­richt nicht das Handy benötigt wird. Slope Game ist auf dem Lap­top ver­füg­bar, und für den Unter­richt braucht man ja immer öfters den Lap­top. Auch kann man seine Aggres­sio­nen mit Slope Game im Ver­gle­ich zu Clash Royale noch eher zügeln. Deshalb ist unser Favorit für den Unter­richt ganz klar Slope Game.

Kennst du deine Lehrer*innen wirklich so gut wie du denkst?

​​​Wie gut kennst du deine Lehrper­so­n­en? Löse unser Quiz und finde es heraus!

Welche Lehrperson lernt in der Freizeit Schwedisch und leitet nebenbei noch ein Geräteturntraining?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson, die Altsprachen unterrichtet, sammelt gerne alte Münzen?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson ist in einer Band?

Cor­rect! Wrong!

Welcher Lehrer ist in einem Fussballverein?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson hat vor kurzem ein Kind bekommen?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson macht Taichi?

Von Hag­barth, CC BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=25570097
Cor­rect! Wrong!

Which teacher is trying to do some body combat workout? 

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson schwimmt im Zürichsee und zwar das ganze Jahr, bis auf die Monate November bis Februar?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson gibt hunderte von Franken für Schallplatten aus?

Cor­rect! Wrong!

Welche Lehrperson spielt gerne online Kartenspiele?

Cor­rect! Wrong!

Kennst du deine Lehrer*innen wirk­lich so gut wie du denkst?

Bist du jemand, der gar nichts lernt, oder jemand, der sehr fleissig lernt? — Lerntypen im Vergleich!

Wir alle ken­nen es; der Stress vor ein­er Prü­fung. Oder auch nicht? 

Nicht alle Schüler*innen am RG bere­it­en sich gle­ich auch eine Prü­fung vor. Auf­grund der vie­len ver­schiede­nen Schulfäch­er sind die Prü­fun­gen natür­lich auch nicht gle­ich. Jedoch bere­it­en sich viele, durch Lesen, Zusam­men­fas­sun­gen schreiben , gut auf die Prü­fun­gen vor. Es gibt ganz ver­schiedene Arten zu Ler­nen. Möcht­est du her­aus­find­en was ihr für ein Lern­typ du bist? Dann löse jet­zt diesen einzi­gar­ti­gen Per­sön­lichkeit­stest, um es zu erfahren.

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In welchen Fächern bist du am besten?

Wie lange lernst du ungefähr für eine (durschnittliche) Prüfung?

Wie lernst du?

Womit lernst du am ehesten?

Was machst du am Abend vor einer Prüfung?

Was machst du, wenn du eine schlechte Note zurückkriegst.

Wie lange vor einer (durchschnittlichen) Prüfung fängst du an zu lernen?

Was machst du unmittelbar vor einer Prüfung?

Wenn du während des Lernens etwas nicht verstehst, fragst du den Lehrer?

Was machst du, während einer Prüfung, wenn du alle Aufgaben, die du lösen kannst, gelöst hast?

Welch­er Lern­typ bist du?
der Auf­schieber, der dann aber nicht gut ist
der, der abso­lut gar nichts lernt
der Fleis­sige
der, der alles im Unter­richt versteht
der, der “Last-Minute” lernt, aber trotz­dem gut ist

Die ver­schiede­nen Lern­typen im Vergleich:

Der, der alles aufschiebt:

Auf­schieben ist so eine Sache. Man denkt sich ständig: “Ich werde es dann schon mor­gen machen.”, und plöt­zlich hat man dann doch keine Lust am näch­sten Tag. Dieser Lern­typ macht einen grossteil der RG Schüler*innen aus, vor allem ist er in der 2.–4. Klasse vertreten. Das Auf­schieben bedeutet nicht, dass die Schüler faul sind oder sich die Zeit nur mit Com­put­er­spie­len vertreiben. Auch sagen muss man aber, dass Auf­schieben nicht ger­ade die beste Lern­tech­nik ist, weil man schlussendlich ein­fach nicht genug Zeit hat. Falls du aber noch Tipps braucht, wie ihr aufhören kön­nt immer alles aufzuschieben, dann lest unbe­d­ingt unseren Artikel “Wie man ohne zu prokras­tinieren durchs FS 22 kommt”. 

Der, der alles im Unter­richt versteht:

Deine Mitschüler sind oft sehr erstaunt von dir, da du, trotz­dem min­imem Aufwand, sehr gute Ergeb­nisse in Prü­fung erzielst. Viele, die dich um diese doch “beson­dere” Fähigkeit benei­den, beze­ich­nen dich oft als “Stre­ber” oder “Lieblingss­chüler”, allerd­ings kannst du damit leben. Du bist vor allem in Fäch­ern gut, in welchen es darum geht Zusam­men­hänge oder all­ge­mein Sachen zu ver­ste­hen und es keinen grossen Unter­schied macht wie viel man lernt. Dieser Lern­typ ist am RG vert­erten, wenn auch eher sel­ten. Jeman­den von diesem Lern­typ kann man in allen Klassen am RG finden.

Der, der abso­lut gar nichts lernt:

Wie es der Name schon sagt lernst oder ver­stehst Sachen im Unter­richt auch nicht wirk­lich. An deine schlechte Noten, die du haupt­säch­lich in den Fäch­ern kriegst, wo man Sachen ler­nen muss oder etwas ver­ste­hen, hast du dich schon längst gewöh­nt. Die immer-bleibende Sorge pro­vi­sorisch zu wer­den ist dir ziem­lich egal; am Schluss kommst du irgend­wie schon durch. Du investierst deine Zeit lieber mit anderen, wichtigeren Din­gen als dem Ler­nen und kommst aber trotz­dem irgend­wie durch den Gymi-All­t­ag. Dieser Lern­typ ist am RG vor allem in der 2. Klasse oder in der 3. und 4. Klasse vertreten.

Der Fleis­sige:

Du bist sehr fleis­sig, manche beze­ich­nen dich vielle­icht auch als «Stre­ber». Du bist sehr ziel-ori­en­tiert und schreib­st daher sehr gute Noten. Du lernst viel, aber auch konzen­tri­ert, was bedeutet, dass du in vie­len Fäch­ern gut bist. Im Unter­richt passt du stets auf, beteiligst dich und machts dir hil­fre­iche Noti­zen, die du manch­mal auch an deine Klassekam­er­aden aus­gib­st 😊Deine Freizeit bleibt bei diesem Lern­typ manch­mal wohl auf der Strecke, allerd­ings erzeugst du dir somit per­fek­te Voraus­set­zun­gen für einen späteren, tollen, Beruf. Diesen Lern­typ find­et man in fast allen Klassen am RG, vor allem ver­bre­it­et ist er allerd­ings in 1. Klassen im 1. Semester.

Der, der Last-Minute lernt, aber trotz­dem gut ist:

Du investierst nicht sehr viel Zeit in das Ler­nen und fängst sehr spät mit dem Ler­nen an. Trotz­dem schaffst du es, auch wenn du mal eine Nacht vor ein­er Prü­fung durch­machen musst, gute Ergeb­nisse in Prü­fung zu erzie­len. Du hast dir eine Lern­tech­nik angeeignet, welche per­fek­te Effizienz beim Ler­nen ver­spricht. Wenn du manch­mal doch eine schlechte Note schreib­st, ist das nicht son­der­lich schlimm für dich. Du hast viel Freizeit, am Abend vor Prü­fung bist du aber meis­tens unerr­e­ich­bar, du das beschäftigt bist mit dem Ler­nen. Dieser Lern­typ ist am RG vor allem in den oberen Klassen­stufen verbreitet. 

Welch­er Lern­typ ist bei euch raus­gekom­men? Find­et ihr entspricht dieser Lern­typ euch gut? Lasst es uns in den Kom­mentaren wissen!

“Komisch, aber besser” — der erste Tag am RG ohne Masken

Foto von Lelia Ker­ler und Annabel­la Hollmen

Am 17. Feb­ru­ar hat der Bun­desrat fast alle Coro­na-Mass­nah­men aufge­hoben. Das bedeutet: Maskenpflicht nur noch im ÖV und öffentlich zugänglichen Innen­räu­men von Spitälern, Kliniken, Alters- und Pflege­heimen für Per­so­n­en ab 12 Jahren. In Iso­la­tion muss man, sofern man pos­i­tiv getestet wurde.

Während die Schweiz damit eines der ersten Län­der ist, welch­es die Maskenpflicht fast voll­ständig auflöste, gab es in Öster­re­ich nur leichte Lockerun­gen – von 2G auf 3G – und in Deutsch­land eben­falls nur min­i­male Lockerun­gen ohne Aus­sicht auf weit­ere grössere Lockerun­gen. Wurde die Maskenpflicht zu früh aufge­hoben? Wir haben Schüler*innen am RG gefragt, was sie dazu meinen und wie sie sich ohne Maske fühlen:

«Nein, defin­i­tiv nicht. Ohne Maske ist es schon bess­er, aber es ist jet­zt auch nicht so schlimm.» ‑S.T., 4. Klasse

«Es war defin­i­tiv nicht zu früh, das Tra­gen der Maske auf län­gere Zeit war defin­i­tiv unan­genehm, aber in grossen Men­schen­men­gen füh­le ich mich trotz­dem wohler mit Maske.» ‑P.T., 4. Klasse

«Ich denke, es war nicht zu früh, ich finde, es war die richtige Entschei­dung, ich füh­le mich freier und wohler, denn man kann die Mimik von Per­so­n­en bess­er lesen.» ‑S.L., 1. Klasse

 «Es ist schon etwas komisch, aber bess­er» ‑D.L., 2. Klasse

«Ich muss mich erst wieder dran gewöh­nen, man fühlt sich aber sicher­er mit Maske.» — M.S., 3.Klasse

Zur Frage, ob man eine Maskenpflicht wieder ein­führen sollte, erhiel­ten wir haupt­säch­lich «nein» und «ist mir egal» als Antwort. Zur Maskenpflicht im ÖV ist die Mei­n­ung jedoch etwas unterschiedlicher:

«Nein, eigentlich nicht.» ‑S.A., 4. Klasse

«Es bringt nichts mehr, entwed­er über­all oder nir­gends» ‑L.M., 5. Klasse

«Ja, ich finde es gut, weil im ÖV viel mehr Men­schen auf engerem Raum zusam­men sind.» ‑D.A., 1. Klasse

Bist du der sel­ben Mei­n­ung? Mach mit bei unser­er Umfrage!

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